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8 Strategien zur Bekämpfung chronischer Fehlzeiten

8 Strategien zur Bekämpfung chronischer Fehlzeiten

Chronische Abwesenheit plagt die Schulen unserer Nation. Die Aufmerksamkeit für chronische Abwesenheit nimmt zu, wenn die Tools zur Erfassung von Abwesenheitsdaten standardisierter werden. Die Forschung und Empfehlungen werden von allen Beteiligten besser verstanden, wenn die Daten standardisiert werden.

Zum Beispiel heißt es auf den Daten der Website des US-Bildungsministeriums (USDOE), dass mehr als sechs Millionen Schüler im Zeitraum 2013-14 15 oder mehr Schultage verpasst haben. Diese Zahl entspricht 14 Prozent der Studentenbevölkerung - oder etwa 1 von 7 Studenten, die chronisch abwesend waren. Noch besorgniserregender ist, dass eine weitere Analyse ergibt, dass Abiturienten mit 20% den höchsten Prozentsatz an chronischen Fehlzeiten aufweisen. Diese Informationen können den Plan eines Schulbezirks zur Priorisierung eines Schwerpunkts auf Abwesenheit von Schülern auslösen.

Andere Forschungen könnten feststellen, wie sich chronische Abwesenheiten von der Schule im Laufe der Zeit negativ auf die akademische Zukunft eines Schülers auswirken. Das USDOE bietet zusätzliche Informationen zu den Auswirkungen chronischer Abwesenheit:

  • Kinder, die in der Vorschule, im Kindergarten und in der ersten Klasse chronisch abwesend sind, lesen viel seltener in der dritten Klasse.
  • Schüler, die in der dritten Klasse nicht lesen können, brechen die High School mit viermal höherer Wahrscheinlichkeit ab.
  • An der High School ist die regelmäßige Teilnahme ein besserer Indikator für Schulabbrecher als die Testergebnisse.
  • Ein Schüler, der in einem Jahr zwischen der achten und zwölften Klasse chronisch abwesend ist, hat eine siebenmal höhere Wahrscheinlichkeit, die Schule zu verlassen.

Wie will ein Schulbezirk gegen chronische Fehlzeiten vorgehen? Hier sind acht (8) Vorschläge, die auf der Forschung basieren.

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Sammeln Sie Daten über Fehlzeiten

Das Sammeln von Daten ist für die Beurteilung der Anwesenheit von Schülern von entscheidender Bedeutung.

Bei der Erfassung von Daten müssen Schulbezirke eine standardisierte Anwesenheits-Taxonomie oder Begriffe entwickeln, um eine Abwesenheitsklassifizierung zu erklären. Diese Taxonomie ermöglicht vergleichbare Daten, die Vergleiche zwischen Schulen ermöglichen.

Diese Vergleiche helfen den Pädagogen dabei, das Verhältnis zwischen der Anwesenheit der Schüler und den Leistungen der Schüler zu ermitteln. Die Verwendung von Daten für andere Vergleiche wird auch dazu beitragen, festzustellen, wie sich die Teilnahme auf die Beförderung von Schuljahr zu Schuljahr und auf den Schulabschluss auswirkt.

Ein wichtiger Schritt zur Reduzierung von Abwesenheiten ist das Verständnis der Tiefe und des Umfangs des Problems in der Schule, im Bezirk und in der Gemeinde.

Schul- und Gemeindevorsteher können, wie der ehemalige US-amerikanische Minister für Wohnungswesen und Stadtentwicklung, Julián Castro, erklärte, zusammenarbeiten, um:


"... Pädagogen und Gemeinden befähigen, die Chancenlücke zu schließen, die sich für unsere am stärksten gefährdeten Kinder bietet, und dafür zu sorgen, dass jeden Tag ein Schüler an jedem Schultisch sitzt."
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Begriffe für die Datenerfassung definieren

Vor dem Sammeln von Daten müssen die Schulbezirksleiter sicherstellen, dass ihre Daten-Taxonomie, die es den Schulen ermöglicht, den Besuch von Schülern genau zu kodieren, den lokalen und staatlichen Richtlinien entspricht. Die für die Teilnahme an Studenten erstellten Codebegriffe müssen konsistent verwendet werden. Beispielsweise können Codebegriffe erstellt werden, die eine Dateneingabe ermöglichen, bei der zwischen "Anwesend" oder "Anwesend" und "Nichtanwesend" oder "Abwesend" unterschieden wird.

Die Entscheidung über die Eingabe von Anwesenheitsdaten für einen bestimmten Zeitraum ist ein Faktor bei der Erstellung von Codebegriffen, da der Anwesenheitsstatus zu einer bestimmten Zeit während des Tages von der Teilnahme während des jeweiligen Unterrichtszeitraums abweichen kann. Möglicherweise gibt es einen Kodex für die Anwesenheit während eines Teils des Schultages (z. B. wenn der Arzt morgens nicht anwesend ist, aber nachmittags anwesend ist).

Bundesstaaten und Schulbezirke können sich darin unterscheiden, wie sie Anwesenheitsdaten in Entscheidungen darüber umwandeln, was Verspätung ausmacht. Es kann Unterschiede in Bezug auf chronische Abwesenheit geben, oder das Dateneingabepersonal kann sofort Entscheidungen für ungewöhnliche Anwesenheitssituationen treffen.

Ein gutes Kodierungssystem ist erforderlich, um den Anwesenheitsstatus der Schüler zu bestätigen und zu dokumentieren, um eine akzeptable Datenqualität sicherzustellen.

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Seien Sie öffentlich über die chronische Anwesenheit

Es gibt eine Reihe von Websites, die den Schulbezirken helfen können, eine Sensibilisierungskampagne zu starten, um die wichtige Botschaft zu vermitteln, die jeden Tag zählt.

Reden, Proklamationen und Plakate kann die Botschaft des täglichen Schulbesuchs für Eltern und Kinder verstärken. Öffentlicher Dienst Nachrichten können freigegeben werden. Social Media kann genutzt werden.

Das USDOE bietet ein Community-Toolkit mit dem Titel "Every Student, Every Day" an, um Schulbezirke bei ihren Bemühungen zu unterstützen.

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Kommunizieren Sie mit den Eltern über chronische Fehlzeiten

Die Eltern stehen an vorderster Front, und es ist wichtig, Schülern und Familien die Fortschritte Ihrer Schule auf dem Weg zu Ihrem Anwesenheitsziel mitzuteilen und das ganze Jahr über Erfolge zu feiern.

Viele Eltern wissen nicht, welche negativen Auswirkungen zu viele Abwesenheiten von Schülern haben, insbesondere in den frühen Schuljahren. Machen Sie es ihnen einfach, auf Daten zuzugreifen und Ressourcen zu finden, die ihnen helfen, die Anwesenheit ihrer Kinder zu verbessern.

Die Mitteilungen an die Eltern von Schülern der Mittel- und Sekundarstufe können gegeben werden mit einer wirtschaftlichen Linse. Die Schule ist die erste und wichtigste Aufgabe ihres Kindes, und die Schüler lernen mehr als Mathe und Lesen. Sie lernen, wie sie jeden Tag pünktlich zur Schule gehen können, damit sie nach Abschluss ihres Studiums und wenn sie einen Job bekommen, wissen, wie sie jeden Tag pünktlich zur Arbeit erscheinen können.

  • Teilen Sie den Eltern die Untersuchung mit, dass ein Schüler, der 10 Tage oder mehr während eines Schuljahres versäumt, mit 20 Prozent weniger Wahrscheinlichkeit die High School abschließt und sich mit 25 Prozent weniger Wahrscheinlichkeit jemals an einem College einschreibt.
  • Teilen Sie mit den Eltern die Kosten für chronische Abwesenheit als Faktor für den Schulabbruch.
  • Stellen Sie die Studie zur Verfügung, aus der hervorgeht, dass ein Abiturient im Durchschnitt 1 Million US-Dollar mehr verdient als ein Schulabbrecher im Laufe seines Lebens.
  • Erinnern Sie die Eltern daran, dass die Schule vor allem für Schüler der Mittel- und Oberstufe bestimmt wird, wenn die Schüler zu viel zu Hause bleiben.
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Community-Stakeholder zusammenbringen

Der Besuch von Schülern ist entscheidend für den Fortschritt in Schulen und letztendlich für den Fortschritt in einer Gemeinschaft. Alle Interessengruppen sollten einbezogen werden, um sicherzustellen, dass dies in der gesamten Gemeinschaft Priorität hat.

Diese Stakeholder können eine Task Force oder ein Komitee aus Führungskräften von Schul- und Gemeindebehörden einrichten. Es kann Mitglieder aus der frühen Kindheit, der K-12-Bildung, dem Familienengagement, den sozialen Diensten, der öffentlichen Sicherheit, nach der Schule, aus Gründen des Glaubens, aus der Philanthropie, aus dem öffentlichen Wohnungsbau und aus dem Verkehr geben.

Die Schul- und Kommunalverkehrsabteilung sollte sicherstellen, dass Schüler und Eltern sicher zur Schule gelangen können. Gemeindevorsteher können die Buslinien für Schüler anpassen, die öffentliche Verkehrsmittel nutzen, und mit Polizei und Gemeindegruppen zusammenarbeiten, um sichere Wege zu Schulen zu entwickeln.

Bitten Sie freiwillige Erwachsene, chronisch abwesende Schüler zu betreuen. Diese Mentoren können dabei helfen, die Anwesenheit zu überwachen, die Familien zu erreichen und sicherzustellen, dass die Schüler auftauchen.

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Berücksichtigen Sie die Auswirkungen chronischer Abwesenheit auf das Gemeinschafts- und Schulbudget

Jedes Bundesland hat Schulfinanzierungsformeln entwickelt, die auf dem Schulbesuch basieren. Schulbezirke mit niedrigen Besuchsquoten erhalten möglicherweise keine

Daten über chronische Abwesenheit können verwendet werden, um die jährlichen Haushaltsprioritäten von Schule und Gemeinde zu bestimmen. Eine Schule mit hohen Abwesenheitsraten kann eines der Anzeichen dafür sein, dass sich eine Gemeinde in einer Notlage befindet.

Die effektive Nutzung der Daten zu chronischen Fehlzeiten kann Führungskräften in der Gemeinde helfen, besser zu entscheiden, wo sie in Kinderbetreuung, Frühförderung und außerschulische Programme investieren sollen. Diese Unterstützungsdienste können erforderlich sein, um Fehlzeiten in den Griff zu bekommen.

Bezirke und Schulen sind auch aus anderen Gründen auf genaue Anwesenheitsdaten angewiesen: Personal, Schulung, Unterstützungsdienste und Ressourcen.

Die Verwendung von Daten als Beweis für eine verringerte chronische Abwesenheit kann auch besser erkennen lassen, welche Programme in Zeiten knappen Budgets weiterhin finanzielle Unterstützung erhalten sollten.

Der Schulbesuch hat reale wirtschaftliche Kosten für die Schulbezirke. Der Verlust zukünftiger Möglichkeiten für Schüler, die nach einem frühen Schulabbruch die Schule verlassen, ist mit chronischen Abwesenheiten verbunden.

High-School-Schulabbrecher sind auch zweieinhalb Mal häufiger von Sozialhilfe betroffen als ihre Schulabgänger, wie aus dem 1996 vom US-Justizministerium und dem US-Bildungsministerium veröffentlichten Handbuch zur Bekämpfung von Truancy hervorgeht.

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Belohnung Teilnahme

Schul- und Gemeindeleiter können eine gute und verbesserte Teilnahme erkennen und schätzen. Anreize sind eine positive Konsequenz und können materiell (z. B. Geschenkkarten) oder erlebbar sein. Diese Anreize und Belohnungen sollten sorgfältig durchdacht werden:

  • Belohnungen müssen konsequent umgesetzt werden.
  • Belohnungen sollten mit großer Anziehungskraft auf die Studenten haben
  • Familienanreize einbeziehen;
  • Low-Cost-Incentives arbeiten (Hausaufgabenpass, eine besondere Aktivität)
  • Wettbewerb (zwischen Klassen / Klassen / Schulen) kann als Anreiz genutzt werden;
  • Erkennen Sie eine gute und verbesserte Anwesenheit, nicht nur eine perfekte Anwesenheit
  • Aktualität, nicht nur das Zeigen, ist auch wichtig.
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Sorgen Sie für die richtige Gesundheitsversorgung

Das Zentrum für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten (CDC) hat Studien in Auftrag gegeben, die den Zugang zur Gesundheitsversorgung mit dem Fehlen von Studenten in Verbindung bringen.


"Es gibt Studien, die belegen, dass Kinder bei Erfüllung ihrer grundlegenden Ernährungs- und Fitnessbedürfnisse ein höheres Leistungsniveau erreichen. Ebenso wird durch die Nutzung von schulbasierten und schulgebundenen Gesundheitszentren der Zugang zur erforderlichen körperlichen, geistigen und mündlichen Gesundheitsversorgung verbessert , Verhalten und Leistung. "

Die CDC ermutigt die Schulen, mit öffentlichen Stellen zusammenzuarbeiten, um gesundheitliche Bedenken der Schüler auszuräumen.

Untersuchungen zeigen auch, dass Asthma und Zahnprobleme in vielen Städten die Hauptursachen für chronische Abwesenheit sind. Gemeinden werden ermutigt, die staatlichen und lokalen Gesundheitsämter zu nutzen, um proaktiv zu versuchen, gezielte Studenten vorbeugend zu versorgen

Anwesenheitsliste

Die Mission von Attendance Works ist es, "den Erfolg der Schüler zu fördern und Gerechtigkeitslücken durch die Reduzierung chronischer Abwesenheit zu verringern".